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预防医学专业人才培养方案(100401K)

2019年10月29日 13:42  点击:[]

一、专业简介

   本专业于1956年原青岛医学院独立建院时就设置了预防医学教研室,开始了预防医学的教学、科研和人才培养。曾参与“我国食物营养成分数据研究”项目,1993年12月获国家科技进步三等奖。1990年获批营养与食品卫生学硕士学位授权点,2005年获批营养与食品卫生学博士学位授权点,2010年获批硕士专业学位(MPH)授权点,2014年获批博士后流动站。拥有山东省代谢性疾病重点实验室、山东省医学营养学重点实验室,山东省营养与食品卫生学(强化)重点学科、营养与食品卫生学中央支持地方重点学科和青岛市中欧营养与健康国际合作中心。2016年成立了青岛大学营养与健康研究院, 2017年成立了青岛大学展望脂肪酸与健康研究中心和青岛大学维亿阳光功能食品研究中心。2018年挂靠学院成立中国营养学会食物与烹饪营养分会、中国健康管理协会膳食营养健康分会和中国环境诱变剂学会生物标志物专业委员会,2019年挂靠学院成立中国营养学会海洋食品营养与健康分会。2018年取得公共卫生与预防医学一级学科博士点的授权;成立肿瘤及病因预防实验室.

   学院现有教职工63名,其中教师50人,90%的教师具有博士学位,45岁以下的人数达60%,71%的教师拥有在非本校完成学历教育的经历;有一年以上海外学习经历的教师比例达50%。现有教授16人,首席教授2人,特聘教授14名,副教授14人,博士生导师11人,硕士生导师32人;现有国务院学术委员会学科评议组成员1人,国家杰青1人;泰山学者2人;青年泰山学者3人;国家一级学会副理事长2人,常务理事1人,理事3人;国家自然科学基金专家咨询委员会委员1人,WHO营养专家咨询委员会委员1人、联合国粮农组织和世界卫生组织(FAO/WHO)营养专家组专家1人;国家食品药品监督管理局保健食品安全专家委员会委员1人,中国科协基础营养学科学传播首席专家1人;省级学会负责人及理事13人,《Asia Pacific Journal of Clinical Nutrition》联合主编(SCI)1人、《Journal of Nutrigenetics & Nutrigenomics》副主编(SCI)1人、《Vegetarian Nutrition Journal》主编1人。

   目前已有营养与食品卫生学、职业卫生与环境卫生学、流行病与卫生统计学、卫生毒理学、儿少卫生五个稳定的学科方向。近三年来,学院承担国家自然科学基金重大研究计划2项,科技部重点研发计划2项,国家自然科学基金面上项目16项,应急项目2项,青年基金项目12项,以及省部级课题、市厅级及国际合作等科研项目80余项,研究经费达4000余万元。获各类科研成果奖10余项,发表SCI论文200余篇。申请国家专利10余项,出版专著、编著、教材10余部;获得各级科研、教研和教学成果奖励20余项。目前,学院已与美国哈佛大学、荷兰格罗宁根大学、英国利兹大学,澳大利亚悉尼大学、香港中文大学、美国TUFTS大学老年营养研究中心、世界糖尿病基金会等开展了良好的交流和科研合作。

   学院每年招收预防医学本科生60名,目前在校本科生227名,硕士研究生157名,博士研究生25名,在站博士后研究人员29名。学院建立了“全员、全程、全方位”育人机制,将社会主义核心价值观融入到人才教育和培养的全过程。致力于培育合格的社会主义“四有”新人,教学质量优良。绝大部分毕业生已成为各级疾控、高校和医院的骨干和中坚力量,为人民的健康、疾病的预防和控制作出重大贡献。

二、培养目标

   培养适应我国预防医学事业发展需要,具有良好职业道德、创新精神、实践能力和学习能力,掌握预防医学、基础医学和临床医学的基本理论、基本知识和技能,能够胜任疾病预防控制、卫生监督、健康促进及社区卫生服务等公共卫生相关领域的工作。培养从事公共卫生实践、预防与控制疾病的流行、保障公共卫生安全等方面的专业人才。

三、培养要求

1.具有人文社会科学素养和社会责任感,具备良好的身体和心理素质,树立科学的世界观、人生观。

2、掌握预防医学的基本理论和知识,具备开展疾病控制的基本能力。

3、掌握基础医学基本理论和知识及基本技能。

4、掌握临床医学基本理论和知识,熟悉常见病、多发病的防治技术,具有从事群体和个体预防保健及卫生防病工作的能力。

5、掌握开展人群流行病学病因调查、疾病监测、疾病筛查的基本能力。

6、了解卫生管理的基本原理及我国与卫生相关的法律法规。

7、具备与公众、媒体等人员进行健康相关信息有效沟通的基本技能。

8、掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法,具有一定的从事科学研究和实际工作能力。

9、掌握一门外语,能够较熟练地阅读本专业的外文文献。

10、了解预防医学领域的现状和发展动向,具有一定的学术鉴别力;具备良好的心理素质,具有一定的自主学习和终身学习的能力。

四、主干学科与课程设置

1.主干学科

   基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学。

2.专业核心课程

   流行病学、卫生统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、儿童少年卫生学、毒理学基础。

3.主要实践性教学环节(包括重要的独立实验课,见习、实习、毕业设计、毕业论文、社会实践等)

   临床(现场)实习24周,毕业论文22周,毕业答辩2周。

4. 各环节学时学分比例

类别

类型

学时(含理论和实验实践)

学分(含理论和实验实践)

占总学分比例%

必修课

通识教育必修课

632+1周

36

15.65%

大类专业必修课




专业基础课

1330

69

30.00%

专业核心课

568

30

13.04%

集中实践

48周

48

20.87%

必修课合计

2561学时+49周

182

79.13%

选修课

通识教育选修课程

/

修读学分10

4.30%

实践/多元课程

开设1016学时+4周

修读37学分/开设学分61分

16.09%

选修课合计

/

修读学分47

20.43%

毕业学分要求总合计:230学分

 

类别

类型

学时

学时合计

学分

学分合计

必修模块学时

选修模块学时

必修模块学分

选修模块学分

实验实践课

独立实验课(含体育)

408

80

488

12.75

2.5

15.25

非独立课内实验

472

16

488

14.75

0.5

15.25

集中实践(含军训1周和社会实践4周)

49周

4周

53周

49

1

50

实验实践课总计

880学时+49周

96学时+4周

976学时+53周

76.5学分,占总学分比例33.26%

4学分

80.5学分,学分占总学分比例35%

 集中实践教学环节安排表—对勾换成具体周数

集中实践教学

学分

学期安排(周)

备注

S1

1

2

S2

3

4

S3

5

6

S4

7

8

S5

9

10

军事理论与训练

1

1周
















专业实习Ⅰ

24










12周



4周

8周



专业实习Ⅱ

22














4周

18周 


毕业论文

2















2周


社会实践

1
















至少4周分散进行

合计

50

















5.课程与培养要求的对应关系矩阵详见附件1。

6.课程地图详见附件2---请制作一个课程地图的单独word文档,作为附件。

五、修读要求

1.修业年限:基本修业年限为五年,可在五至十年内完成学业。

2.授予学位:医学学士

3.毕业标准与要求

(1)毕业所必须达到的总学分为230学分,其中必修课183学分,选修课47学分。

(2)计算机操作技能、中国传统文化经典背诵、应用文写作实行达标制,学生可通过自学或选修相应的通识教育选课程后,参加学校达标测试,达标通过后后方可毕业。

学生通过自学、课外辅导等形式提高普通话水平,普通话水平测试达到相应等级(不低于二级乙等)方可毕业。

六、指导性教学计划进程安排表

详见附件3。

七、辅修第二专业和双学位

无。

八、修读指导建议

1.大学英语课程修读大学英语Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ,修满9学分。

2.大学体育为全校本科生的必修课程,需修满4学分,建议前4个学期每学期修读1学分,具体修读项目参见当学期选课列表。

3.通识教育核心课程设置经典研读与文化传承、哲学智慧与批判性思维、文明对话与国际视野、科学精神与科技前沿、生态文明与生命关怀、社会研究与当代中国、艺术实践与审美体验7个模块,学生至少选修3个模块且每个模块至少修读2学分,建议修读哲学智慧与批判性思维、文明对话与国际视野、科学精神与科技前沿和生态文明与生命关怀、模块。

普通课程包含大学计算机基础、计算机操作技能等全校选修课程,其中大学计算机基础和计算机操作技能是本专业的必需知识储备,学生根据自身基础选择是否需要修读。

4.多元/实践课程至少修读38学分,可在本专业专业选修课和同一学科门类下其他专业的专业课中选择修读。另外,(1)多元/实践模块至少要取得“社会实践”1学分,通过在校期间参加累计不少于4周的社会实践活动获得;(2)学生在校期间参加创新创业训练计划项目、学科竞赛、专业资格等级考试、发表论文或作品、科学研究、发明创造、学术交流等活动所取得的成果,按学校有关管理规定,经学院认定后作为创新实践学分,纳入多元/实践模块,最多认定2学分。

5.必须完成专业实习后方可进行毕业论文答辩。


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