反应停：20世纪最大的药害事件
在公共健康与安全课程中，我们穿插了若干次史上真实案例的讨论+思政育人的教学方式。其中一次讨论中，我们以反应停的具体案例为引子，以沙立度胺从妊娠药到禁药再到抗癌药的基本过程为线索，以温故而知新的方式为教学方法，一步步引导学生理解药物安全性审批和管理的发展和健全过程，让学生初步建立起对药物安全和公共安全的宏观、整体认识，从而深刻理解公共卫生为保障全民安全、维护社会稳定的重大意义。
（一）教学目标与要求
1.掌握毒物/药物风险评估与安全性审批的必要性、重要性和公共健康意义；
2.深刻理解化学品安全性管理对公共安全的重要性
（二）教学方法、手段
1. 通过讲授反应停事件，展示药物审批的发展史。
2. 通过多媒体演示教学，加强基本概念、原理等的讲授方法。
3. 通过案例分析，引导学生注重理论联系实际，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
4.将素质教育贯穿到公共安全教育过程的始终，注重对学生的全面培养。
（三）问题讨论设计
提问：美国为什么可以从反应停引发的海豹肢儿童全球性悲剧中幸免遇难？
讨论FDA发挥的关键性作用（凯尔西博士）；
联想日常药物说明书和服用注意事项，科普安全用药和药物毒性评价的重大意义。
学生通过上述思政学习，不仅了解了反应停事件始末和反应停受害者的生存现状，更深刻感受到这一悲剧带来的启示：审批不健全的对公共安全的不良影响；最后从反应停由恶魔变为神药的历史过程，反思毒性评价和安全性评价在“安全与效果”达到平衡中起到的关键作用。
